Профілактика оптичної дисграфії

Навчально-методичний посібник. — К.: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011.— 101 с.У посібнику розглядаються психофізіологічні основи формування писемного мовлення у дітей. Проаналізовано симптоматику і психологічні механізми порушень письма і читання, пов’язані з дефектами процесів сприймання різної модальності — зоро-просторового та зорового. Подано методику обстеження невербальної готовності дитини із загальним недорозвинення мовлення до засвоєння письма, а також методику профілактики оптичної дисграфії у даної категорії дітей.Зміст:
Науково-теоретичні засади проблеми прфілактики оптичної дисграфії у дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення.
Писемне мовлення і особливості його формування у дітей.
Визначення і механізми оптичних порушень писемного мовлення.
Стан психологічних передумов письма у дітей із загальним недорозвиненням мовлення старшого дошкільного віку.
Методика визначення стану сформованості невербальних передумов писемного мовлення у дошкільників з ЗНМ.
Принципи побудови та опис експериментальної методики.
Критерії оцінювання та загальні рівні виконання методики.
Особливості виконання діагностичних завдань старшими дошкільниками із загальним недорозвиненням мовлення.
Методика профілактики оптичної дисграфії у дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення.
Принципи побудови та опис експериментальної методики формувального етапу дослідження.
Аналіз результатів формувального експерименту.
Додатки.
Список використаних джерел