参与式教师培训理念与技能训练
徐巧英主编
1 (p1): 模块○ 培训导入（破冰活动）
9 (p2): 模块一 认识参与式（初步认识）
11 (p3): 主题1 建立学习组织
16 (p4): 主题2 交流学习期望
19 (p5): 主题3 了解参与式培训
39 (p6): 模块二 体验参与式（技能训练）
41 (p7): 主题1 设计技能
45 (p8): 主题2 应变技能
57 (p9): 主题3 沟通技能
62 (p10): 主题4 倾听技能
68 (p11): 主题5 点评技能
75 (p12): 主题6 组织技能
83 (p13): 模块三 理解参与式（理性认知）
85 (p14): 主题1 参与的哲学意义
89 (p15): 主题2 参与的教育学意义
92 (p16): 主题3 参与的社会学意义
96 (p17): 主题4 参与的文化意义
101 (p18): 模块四 发展参与式（能力建设）
103 (p19): 主题1 参与中教师要学会交往
106 (p20): 主题2 参与中教师要学会分享
111 (p21): 主题3 参与中教师要学会学习
120 (p22): 主题4 参与中教师要学会创新
123 (p23): 模块五 培训总结活动
130 (p24): 附录
9 (p2): 模块一 认识参与式（初步认识）
11 (p3): 主题1 建立学习组织
16 (p4): 主题2 交流学习期望
19 (p5): 主题3 了解参与式培训
39 (p6): 模块二 体验参与式（技能训练）
41 (p7): 主题1 设计技能
45 (p8): 主题2 应变技能
57 (p9): 主题3 沟通技能
62 (p10): 主题4 倾听技能
68 (p11): 主题5 点评技能
75 (p12): 主题6 组织技能
83 (p13): 模块三 理解参与式（理性认知）
85 (p14): 主题1 参与的哲学意义
89 (p15): 主题2 参与的教育学意义
92 (p16): 主题3 参与的社会学意义
96 (p17): 主题4 参与的文化意义
101 (p18): 模块四 发展参与式（能力建设）
103 (p19): 主题1 参与中教师要学会交往
106 (p20): 主题2 参与中教师要学会分享
111 (p21): 主题3 参与中教师要学会学习
120 (p22): 主题4 参与中教师要学会创新
123 (p23): 模块五 培训总结活动
130 (p24): 附录
年:
2009
版本:
2009
出版商:
南宁：广西人民出版社
語言:
Chinese
ISBN 10:
721906893X
ISBN 13:
9787219068939
文件:
PDF, 45.29 MB
IPFS:
,
Chinese, 2009
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